高三,拼写不是智商,而是这些单词!记得把它传给孩子

高中学习和智商之间没有绝对的关系。 一个高智商的同学在记忆和理解方面可能比其他人领先一步,但是如果他不学习,他将什么也学不到。 相反,那些稳定学习的学生更有可能在高考中获得高分,因为他们知道如何学习而不是依靠优势。 至于使用补充书统一回复,可以使用“疯狂600分笔记”(福建师范大学提供)。它包括高中学习方法和技能,错误问题的分析,以及知识测试网站,这些都是快速提高分数所必需的。 我希望这些能帮助学生更好地学习。 谈到紧张的学习时间,许多人首先想到的是如何挤出时间——压缩睡眠时间、压缩吃饭时间、压缩闲暇时间等等,把学习以外的时间压缩到极致,好像这是管理时间的最终目标。 对自己的学业表现感到沮丧的学生通常会感到时间不够。 因为他们觉得如果他们想赶上他们的成绩,他们必须“补上一堂课”——更基本的课或者找一些其他的辅助材料来做。 然而,老师在课堂上占用了大部分时间,不得不布置大量作业。他不能每天完成作业。他在哪里有时间独自学习?还有一种情况,有些人花大量时间学习,几乎达到他们的生理极限。他们不太可能挤出更多时间,但进展仍然非常有效。 当我非常痛苦地阅读和做练习时,一些取得更好成绩的学生似乎非常放松。 如果时间已经到了这个阶段,还有改进的余地吗?对于这些问题,我想用一句话来解释:“时间并不重要,重要的是效率。” “学习时间也有“马太效应”,假设你一天只睡六个小时——这已经被夸大了,偶尔一天只睡六个小时也感觉不到什么,如果长时间如此,身体将无法忍受。 然后三顿饭总共只需要一个小时,走路(甚至是3: 1从宿舍到食堂到教室,每天至少六次)需要一个小时,洗脸、漱口、上厕所和做其他杂务也需要一个小时。 这样,我们每天花16个小时学习。 这样,我们把其他人的学习时间增加了60% 这是一个令人满意的数字。事实上,每天增加60%真是令人惊讶。 如果一个人真的能像这样坚持下去,取得进步也是很自然的。 然而,这个账户忽略了一件非常重要的事情——人与人之间的差异。 看着同样的内容,有些人几乎在读完之后就能记住,有些人能记住较小的一半,有些人在再读一遍后就什么都不记得了。 一个常见的数学证明问题,一个好学生,他只需要花五分钟去做,而一个差学生,可能需要思考至少十分钟甚至更长时间——被一道数学问题难上半小时是正常的。 根据我们的计算,好学生一小时可以解决12个这样的问题,而关系密切的学生一小时只能解决6个这样的问题。 我们努力把时间增加了60%,结果是(10小时× 12): (16小时× 6) = 120: 96 = 5: 4 每天学习10小时的效果比学习16小时的效果高25%。换句话说,我们比别人多付出60%的努力,但作为回报,我们得到的效果比别人少25%。 这笔钱相当吓人。 虽然效率上的差异可能不是2: 1,但结论本身不会有太大变化——如果一个人认为一天学习16小时,这样高强度的学习会使一个人身心疲惫,无法集中精力,学习效率会大大降低,那么效率上的差异只会更大。 这就是为什么学习成绩越差的学生越觉得时间不够。然而,学生越优秀,时间似乎就越少。 通过前面计算出的高三学生的时间账户,我们可以看到研究中也存在类似“马太效应”的现象。 学习好的人可以取得更大的进步,因为阅读和做问题很容易,还有很多时间。对于那些因学习而苦恼的人来说,阅读和做问题是非常痛苦和低效的,甚至老师布置的作业也很难每天完成。他们根本找不到时间学习,只能忍受越来越多的痛苦。 因此,学业成绩的“贫富差距”正在扩大 提高时间利用效率的原则:1 .学会抛弃一个真正懂得如何利用时间的大师,必须是懂得如何抛弃时间的人 在中学学习的压力很大,许多人感到困惑。 当我们学习的时候,我们面前总是有很多书,但是你一次只能拿起一本书仔细阅读,而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是最浪费时间的学习方法。 那么,我应该选择哪一个呢?答案很简单:最重要的一个 第二个最重要的书绝对不要读。 当你读完最重要的书,第二重要的书就变成了最重要的书。 确保你总是在做最重要的事情,事实上,你的时间总是被有效地利用。 如果你今天打算做五篇试卷,一篇是语文的,一篇是英语的,一篇是数学的,一篇是物理的,一篇是化学的。 然后,请首先完成你认为最需要改进的科目。 即使你完成一篇文章后,天花板突然掉下来撞到你的头,你在医院呆了一天,那么你做的这张试卷仍然对提高你的分数很有帮助。 2.为了尽我们所能来保证我们的学习效率,我们应该做更多适合我们水平的话题,这不仅能达到成就感,而且能提高我们解决问题的能力。 不要做太简单的题目或太难的题目。 让专家做12道难题,我们只需要做12道中等难度的题。 在我们掌握了中等难度的题目后,你会自然地发现原来难的题目不再那么难了。 因此,对于那些刚刚开始制定计划的人来说,计划应该设定在低于他们所能完成的适度水平。 例如,如果你期望花一个小时来回顾某部分内容,那么你可以计划花80分钟。 给自己一些时间,但是要确保你每天为自己设定的任务能够完成。 一天结束时,完成前一天计划的所有事情的成就感非常大,这能给你信心和动力继续制定和实施计划。 这样,只有逐步提高标准并逐步采取措施,时间才能得到有效利用。 3.根据不同内容的学习特点安排时间。对于那些需要大量阅读、理解和背诵的事情,你应该安排相对较长、精力充沛、不易被打扰的时间。 为什么,因为读书和背书时很容易失去理智 人们经常有盯着书看却不知道自己要去哪里的经历。 因此,如果你在阅读时累了,你更容易分心。 此外,一本书从打开到进入状态大约需要五到十分钟。 你花了10多分钟才开始集中注意力。突然一些事情中断了,比如接电话等等,然后回到书桌前看书。你又花了五到十分钟来集中注意力。你一次又一次被打断。最后,你觉得你已经读了两个小时的书,但实际上真正“看”的时间还不到一个小时。 因此,读书时最好不要被打扰。 4.注意适当的休息。我有在高中三年级小睡的习惯。我也在晚上12点前睡觉。 在高中的第三阶段,我每天都要睡这么多,这可能与我个人对睡眠的热爱有关。 然而,在制定时间计划时,仍然需要确保必要的休息。 许多学生喜欢熬夜,因为晚上很安静,有利于学习。 然而,这会影响白天的精神。我总是想在课堂上打瞌睡,我担心我会被老师发现。我睡得很不安。因此,我没有好好听课,也没有睡好。我整天都被迷住了。 事实上,在高中度过的时间既长又短。 浪费时间很容易;一瞬间就结束了。努力学习也足够长了。当学习任务繁重时,偶尔熬夜是可以的。长期坚持当然是不可能的。 学习执行计划就像我们需要预习和复习我们的学习一样。每天前后都需要记住这个计划。只有这样,我们才能不断敦促自己坚持下去。 我每天制定的计划应该每天晚上检查。如果完成了,勾选前面的方框。如果没有完成,穿过前面并计算完成的百分比。 开始时,可以完成60%左右,经过很长一段时间后,基本上可以保持在80%左右 这也是一张满是单词的密集试卷,有些可以得150分,有些只能得0分。 因此,写满试卷不是一项技能,而是知道应该写什么样的正确内容是一项技能。 时间管理也是如此。通过列出表格来填满时间不是一种技能。知道如何在正确的时间填写正确的内容,然后认真执行是一项真正的技能。

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